ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 2012
ΘΕΜΑ 1Ο
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1 έως 5 και
δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση η οποία συμπληρώνει την ημιτελή πρόταση:
1. Η λυσοζύμη είναι ένα ένζυμο που βρίσκεται:
α. στο σάλιο, σμήγμα και ιδρώτα
β. στο σάλιο, δάκρυα και σμήγμα
γ. στο σάλιο, δάκρυα και ιδρώτα
δ. στο αίμα, δάκρυα και ιδρώτα
Μονάδες 5
2. Οι οργανισμοί ενός οικοσυστήματος οι οποίοι ανήκουν στο ίδιο είδος και στην ίδια γεωγραφική περιοχή, συνιστούν ένα :
α. πληθυσμό
β. γένος
γ. βιότοπο
δ. φύλο
Μονάδες 5
3. Τα κριτήρια του Κοχ είναι οι προϋποθέσεις που ικανοποιούνται όταν μια ασθένεια οφείλεται σε:
α. μη παθογόνο μικροοργανισμό
β. παθογόνο μικροοργανισμό
γ. απόρροια του τρόπου ζωής
δ. ακραίες μεταβολές περιβαλλοντικών συνθηκών
Μονάδες 5
4. Η ελονοσία οφείλεται
α. στο πλασμίδιο
β. στο πλασμώδιο
γ. στο τοξόπλασμα
δ. στην ιστολυτική αμοιβάδα
Μονάδες 5
5. Ο σκύλος και ο λύκος ανήκουν στο ίδιο :
α. είδος
β. γένος
γ. οικογένεια
δ. φύλο
Μονάδες 5
ΘΕΜΑ 2Ο
Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις.
Α. Ποια παθογόνα πρωτόζωα γνωρίζεις και πώς μεταδίδονται;
Μονάδες 5
Β. Τι είδους πληροφορίες είναι «γραμμένες» στο γενετικό υλικό των ιών (Μονάδες 2); Γιατί οι ιοί
χρειάζονται τα κύτταρα των ξενιστών για να πολλαπλασιαστούν; (Μονάδες 4)
Μονάδες 6
Γ. Ποια οξείδια του άνθρακα γνωρίζεις και πως επηρεάζουν το περιβάλλον και τα οικοσυστήματα;
Μονάδες 6
Δ. Ποιες είναι οι συνέπειες των πυρκαγιών στο περιβάλλον και στα οικοσυστήματα;
Μονάδες 8
ΘΕΜΑ 3Ο
1. Σε μια βραχονησίδα του Αιγαίου, ένας πληθυσμός από λαγούς διατηρεί σταθερό τον αριθμό των ατόμων του παρά το γεγονός ότι κάθε χρόνο γεννιούνται πολλά νέα άτομα. Πώς εξηγείτε, με βάση τη θεωρία του Δαρβίνου, τη διατήρηση των ατόμων του πληθυσμού σε σταθερό αριθμό;
Μονάδες 5
2. Τι παρατηρείτε στον πληθυσμό των λαγών όσον αφορά την ομοιομορφία των ατόμων και πώς σχετίζετε την παρατήρησή σας με τις διαδικασίες της φυσικής επιλογής;
Μονάδες 6
3. Ο βασικός περιοριστικός παράγοντας στη παραπάνω βραχονησίδα, είναι η πυρκαγιά από απρόσεχτους ψαράδες. Τι θα συμβεί -βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα- στον αριθμό των ατόμων του πληθυσμού και γιατί;
Μονάδες 7
4. Ποιες είναι οι συνέπειες των πυρκαγιών στο περιβάλλον και στα οικοσυστήματα;
Μονάδες 7
ΘΕΜΑ 4Ο
Στο οικοσύστημα μιας γεωργικής καλλιέργειας το καλλιεργούμενο φυτό αποτελεί τροφή για
κάμπιες που του προκαλούν ζημιές. Για την προστασία των φυτών του από τις κάμπιες ο αγρότης
χρησιμοποίησε εντομοκτόνο DDT. Οι κάμπιες με τη σειρά τους αποτελούν τροφή για κοτσύφια, το
οποία είναι τροφή για κουκουβάγιες. Όλοι οι οργανισμοί κάθε τροφικού επιπέδου τρέφονται
αποκλειστικά με οργανισμούς του προηγούμενου τροφικού επιπέδου.
Δ1. Αν η βιομάζα των καταναλωτών 2ης τάξης είναι 10.000 Kg , να υπολογίσετε τη βιομάζα στα
άλλα τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 6)
Δ2. Αν η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των καταναλωτών 1ης τάξης είναι 10 mg/Kg, να
υπολογίσετε τη συγκέντρωση του στους ιστούς των κορυφαίων καταναλωτών (Μονάδες 8). Πως
εξηγείται η μεταβολή της συγκέντρωσης του DDT κατά μήκος της τροφικής αλυσίδας, και πως
ονομάζεται το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 6)
Δ3. Αν το μέσο βάρος κάθε κορυφαίου καταναλωτή είναι 2 Kg , να υπολογιστεί ο αριθμός των
κορυφαίων καταναλωτών που υπάρχουν στο οικοσύστημα. (Μονάδες 5)
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!
ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ 3Ο ΘΕΜΑ
Τα χλαμύδια, όπως και ο HIV, προκαλούν ασθένεια που μεταδίδεται κυρίως με τη σεξουαλική
επαφή. Ένα άτομο μολύνεται από χλαμύδια. Στον οργανισμό του πραγματοποιείται λοίμωξη και
εκδηλώνεται πυρετός.
Α. Ποια κύτταρα ενεργοποιούνται αρχικά (Μονάδες 1). Ποιο είδος κυττάρων του ανοσοβιολογικού
συστήματος ενεργοποιείται στη συνέχεια (Μονάδες 1) και με ποιον τρόπο; (Μονάδες 4)
Μονάδες 6
Β. Με ποιους άλλους τρόπους θα μπορούσε να μεταδοθεί;
Μονάδες 6
Γ. Τι θα έπρεπε να γίνει προληπτικά για να μην μολυνθεί; (γνωρίζουμε ότι για την συγκεκριμένη νόσο δεν έχει βρεθεί εμβόλιο)
Μονάδες 5
Δ. Να εξηγήσετε με ποιον τρόπο μπορεί να θεραπευτεί το συγκεκριμένο άτομο και ποιοι είναι οι μηχανισμοί δράσης του.
Μονάδες 8
